FRANKENSTEIN

- en true crime podcast om skabelse, skyld og ansvar

FRANKENSTEIN

- en true crime podcast om skabelse, skyld og ansvar

Det var en mørk og stormfuld aften... 

En videnskabsmand ved navn Frankenstein vælger at lege Gud og skaber et menneske ud fra kropsdele fra dyr og lig. Resultatet bliver et uhyggeligt væsen, han straks vender ryggen til, og som derefter udvikler sig til et morderisk monster. 

Romanen Frankenstein rejser en række etiske dilemmaer: Er der en grænse for, hvad en videnskabsmand kan tillade sig? Hvem er ansvarlig for de mange drab: Skaberen eller skabningen? Kunne drabene være undgået, hvis monstret var blevet elsket af sin skaber? 

Med afsæt i uddrag af Kenneth Bøgh Andersens genfortælling af Mary Shelleys gyserklassiker fra 1818, skal eleverne søge svar på ovenstående spørgsmål og tilegne sig viden om de kristendomsfaglige begreber, skabelse, skyld og ansvar. 

Eleverne skal præsentere deres refleksioner i en podcast, der i bedste true crime-stil undersøger, hvem der egentlig bærer ansvaret for de mange mord i fortællingen. Indholdet til podcasten finder eleverne på projektets hjemmeside, der indeholder uddrag af romanen, bibelske og videnskabelige tekster samt lydklip af interviews med en række fagpersoner. 

Tilmeldte lærere modtager:

• Lærervejledning med elevopgaver og baggrundsstof 
• Hjemmeside med bl.a. lydfiler og andre ressourcer til at lave podcast 
• Forslag til prøveoplæg 

HOUSE OF ONE

- tre religioner . En bygning.

HOUSE OF ONE

- tre religioner . En bygning.

I hjertet af Berlin er House of One ved at blive opført. Ideen er en storslået bygning med en synagoge, en kirke og en moske under samme tag, og samtidig et hus der fremmer fredelig sameksistens blandt jøder, kristne og muslimer. 

 
Med afsæt i House of One og scenariedidaktiske greb skal eleverne arbejde med religiøse bygninger og til sidst selv skitsere en bygning, som rummer en synagoge, en kirke og en moske. 

Projektet er inspireret af begrebet religious literacy. Begrebet kan oversættes til religiøs læsefærdighed, hvor læsefærdighed kan forstås således, at eleverne i kristendomskundskab får evnen til forstå, aflæse og forholde sig til religion. Projektet har derfor til sigte at understøtte elevernes forståelse af forskellige religioner, hvor læringsaktiviteterne lægger op til en komparativ analyse i at finde ligheder og forskelle mellem jødedom, kristendom og islam.  

Målet er, at eleverne opnår indsigt i andre religioner og den religiøse dimensions rolle for både individ og samfund, samt at de kan deltage i en konstruktiv og meningsfuld dialog om forskellige traditioner og kulturer. 

Der udarbejdes inspiration til prøven i kristendomskundskab. 

Tilmeldte lærere modtager: 

• Lærervejledning 
• Elevhæfter 
• Materialekit til elevprodukt 

LYSLEVENDE

om lysets betydning og symbolik

LYSLEVENDE

om lysets betydning og symbolik

Du kan føre nogen bag lyset, bringe noget frem i lyset, have julelys i øjnene og give grønt lys til noget. Måske ikke på én gang - i hvert fald ikke uden at brænde dit lys i begge ender. 

Menneskets grunderfaring af lyset som godt og livgivende har medført, at lys er blevet et grundsymbol, der anvendes i et utal af kulturer og religioner. Også i hverdagen bruger vi ofte lys symbolsk – bl.a. i vores sprog og i handlinger, der har en særlig betydning. Lysets symbolbetydning er temaet i dette korte og fokuserede kristendomsfaglige forløb. 

Forløbet kan indledes med et elevaktiverende kirkebesøg med skyggeteater, regnbueforsøg, mørke-fortælling fra bronzealderen og eksempler på lysets betydning i kirkens rum og ritualer. Se en video om kirkebesøget her. Tilbage på skolen skal eleverne arbejde med lys gennem fem temaer: Lys versus mørke, Det guddommelige lys, Lys som håb, Lys mellem mennesker og Lys som oplysning. 

Til forløbet er produceret tre fagfilm med præst Signe Malene Berg, biolog Morten DD Hansen og astrofysiker Anja C. Andersen, der hver især forklarer, hvad lyset betyder indenfor deres fagområde. Filmenes gennemgående samtaleperson er skuespiller Thure Lindhardt. 

Forløbet er flerfagligt med mulighed for inddragelse af fysik og biologi: 

• Fysik - Med udgangspunkt i Anja Andersen-filmen arbejdes der 2 lektioner med temaet: Lyset betydning i udforskning af rummet. Der er særligt fokus på jagten efter planeter med mulighed for liv.
• Biologi - Med udgangspunkt i Morten DD-filmen arbejdes der 2 lektioner med temaet: Lysets betydning for klodens liv. Der er særligt fokus på fotosyntesen. 

Tilmeldte lærere modtager:

• Lærervejledning
• Arbejdsark i plakatstørrelse
• Tilbud om kirkebesøg
• Adgang til hjemmeside med digitale ressourcer til undervisningen
• Tekst- og billedkilder til download og print
• Inspiration til eksamen